集體智慧的效用增強取決於民眾的普遍提高

       創造發明理應得到重視已是常識，但普及推廣創造發明型的思維習慣並未得到足夠重視。

       從上一世紀即二十世紀以來，經典力學久經驗證而更趨成熟，核物理與量子力學相繼誕生，使得物理學家對於物質，空間與時間的認識不斷加深而嘗試構擬統攝萬物的理論---統一場論，方式是藉助於一組描述宇宙構元的互有聯繫的方程來比以往接近完整地描述物質，空間與時間的基礎來源。在二十世紀之前人們會把對於統一場論的探索視為癡人說夢，然而現在整個物理學界對於探索統一場論的必要已無異議。

       統一場論的探索是為了闡明宇宙的起源即有關“大爆炸”形成廣闊宇宙以及相伴於天體演化的各種現象的成因與過程細節。這樣的研究既是極能引起智力活動之樂趣的，又是令人激動甚至望而生畏的。所以，有人把關於統一場論探索過程的記載稱為《第二部創世紀》。人們很容易想到的某些問題之表述只需寥寥十來各字，例如“原子核內部是什麼？“；但要詳細回答卻足夠寫成幾大本厚厚的專著。

       這猶如“創造型思維之培養“這項教育課題，若是充分展開來分析，必然牽涉到政治，文化，經濟，史地，社會風氣，心理學，哲學，教育學等等諸多方面，也就需要全人類的關注與支持，以及不同學科的研究者與各行各業的執業者把推理與經驗匯集起來，由獨具慧眼能透過現象看本質和觸類旁通不囿一偶者加以綜合總結，並以深入淺出明白暢銷的語言加以表述。

       由此可見創造發明的普及推廣是大有可為的，也是高瞻遠矚的政府所應大力提倡及制訂相關政策去實施的，更是每一位關心人類前途的有心人所應努力去做的。創造發明的功效或益處早已為人所知，可是如何使得人人都提高與發揮自身的創造能力投入合理利用自然資源建設美好生活環境，豐富生活內容，卻還有待於苦口婆心的勸說引導與蓮舌生花的啟發式宣講，更得有必要的物質條件與巧妙的培養方法去實現。這堪稱是牽一髮而動全身的巨大社會工程。

                                                 願天下有心人皆明斯理，

                                                 是我民切身事莫忘責任！

                                                                             方能達     2018年10月8日