論學芻議

申雲老師：  你好！

   令孫女雯雯即將進大學，她的知識結構將大有改變，值得重視。從你對她就讀的學校與專業之簡述，你們似乎遺憾她未進名校和選讀熱門專業。固然在名校多些名師出高徒的機會，但也未必盡然，因為許多學校把名師作為招牌而學生未必有機會經常親聆名師傳授其治學訣竅。最重要的還是學生本人勤於思索，在接受現成知識的同時發現新途，形成自己獨到的見解。所以古人說“學而不思則罔”。

   雯雯所選的心理學並非冷門，人類生活時時與心理狀況相關，心理學者還是大有可為的。俗話說“行行出狀元”，這狀元並不是指考試得滿分，而是指有創見和卓越技能。要達到這一程度，先得有較厚的積累，也就得多讀書勤觀察以加深領悟。從哲學上說須從量變導向質變。除了學習專業外，對其他知識門類也應有所瞭解，這樣可以觸類旁通，加快學習進度。例如物理學的物質結構知識有助於理解化學的元素週期律。懂得週期律，記憶及推測元素性質就省力。

   不知以上分析是否有助於你指導雯雯學習？

   專此。 即祝

暑安         

2015年8月23日

附詩：      為學甘苦須親身體驗

           學問之道在求真，

           積累知識須經年。

            未可知一不知二，

           掌握細節應全面。

           繼承目的在發展，

           推陳出新循演變。

           眾說紛紜莫盲從，

           慎思明辨存主見。   

           事物內裏隱關聯，

           選擇方向定起點。

           初窺藩籬勿自滿，

           虛懷若谷謝針砭。

           融會貫通是昇華，

           迺悉天外更有天。

           水到渠成聚點滴，

           放諸實踐作檢驗。

           由斯意境趨崇高，

           樂在其中令人羨。

           苦盡甘來藉勤勉，

           宗旨端正增貢獻。